太原学院教务处登录入口

一、太原学院教务处登录入口 太原学院教务处登录入口为 http://jw.tyu.edu.cn/ ,学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、太原学院简介
太原学院地处山西省的省会太原。太原古称晋阳,也称“龙城”,濒临汾河,三面环山,是一座具有2500多年建城历史的古都,是我国北方著名的军事,文化重镇,世界闻名的晋商都会,中国最重要的能源,重工业基地之一。

太原学院前身为1984年创建的太原大学,2013年4月经教育部批准,升格为全日制综合类普通本科院校。2014年9月太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入。学院由山西省人民政府领导、太原市人民政府管理、教学工作接受山西省教育厅指导。

学院位于我省转型综合改革示范区唐槐产业园区南端,毗邻萧河产业园区,是太原市与晋中市“同城化”建设的枢纽区域,区位优势突出,交通便捷。学院借助综改示范区“先行先试,率先突破”的发展理念,不断创新探索办学模式,对传统的在产教学研体系以及服务城市的功能进行提档升级。

学院基础设施优良,办学条件优越。学院汾东校区规划用地1828亩,现总占地面积1308亩,由汾东校区、坝陵校区、府东校区、滨河校区组成。校舍建筑面积34.47万㎡,教学科研仪器设备总值7135.1万元,馆藏图书130万余册,电子图书353万册。

学院现有教师925人,其中享受国务院特殊津贴专家3名,“优秀人民艺术家”1人,教授28人,副高级专业技术职称以上的教师308名,具有高级专业技术职称的教师占专任教师比例达33.3%以上,博士、硕士占专任教师比例72.86%以上。现有17个系,2个教学部(思想政治理论教学研究部、公共体育教学部),2个教学中心(工程训练中心、公共实验中心),1个继续教育学院。学院本科专业33个,专科招生专业26个,涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、艺术学、农学、教育学等多个学科门类。学院面向全国20多个省、市、自治区招生,在校生人数15715名。

升本以来学院科研意识逐渐增强,国家级核心期刊发表238篇,省级以上课题立项98项,并实现了国家社科基金零的突破,出版专著(译著)112部。全体教职员工秉承“博学、弘毅、力行、至善”的校训精神,立足教学、强化科研,以培养服务地方经济与社会发展的应用型创新人才为目标,服务城市发展、城市转型、城市提升为契机,深化学科专业建设,持续推动综合教育改革,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,走产学研结合的道路。开拓创新,锐意进取,在党的建设、教育教学、科技研发、人才培养、科学管理等方面均取得显著成绩,社会声誉显著提高。

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太原学院有哪些专业 附特色重点专业名单

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太原工业学院教务管理系统入口http://jwc.tit.edu.cn/

一、太原工业学院教务管理系统入口及简介 太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校;是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。

学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2015年正式加入中国应用技术大学(学院)联盟，2017年与省内部分高校共同发起建立“山西省应用型高等学校联盟”。60多年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名综合素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才，在国家经济社会发展特别是兵器工业发展中发挥了重要作用，曾有兵器系统“小黄埔”之美誉。

太原工业学院教务管理系统入口： http://jwc.tit.edu.cn/
二、太原工业学院王牌专业有哪些
教育部地方高校本科专业综合改革试点专业：应用化学

省级特色专业建设点：高分子材料与工程、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、高分子材料与工程、应用化学

省级优势专业：应用化学、高分子材料与工程

省级重点扶持学科：材料科学与工程、信息与通信工程、化学工程与技术、机械工程、环境科学与工程

省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科：材料科学与工程

省服务产业创新学科群建设计划培育项目：储能新材料学科群

 

太原理工大学教务处综合教务系统入口地址

太原理工大学教务处综合教务系统入口地址： http://jwc.tyut.edu.cn/
为规范学校学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，根据教育部2017年颁布的《普通高等学校学生管理规定》，结合学校具体情况，特修订本办法。

第一节 报到入学与学籍注册

第一条 凡按国家招生规定由本校正式录取的新生，应持录取通知书和有关证件，按规定日期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先以书面形式向学校招生办公室声明缘由，并附有相应的证明材料，经批准后方为请假有效，且假期不得超过两周。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

第二条 新生在入学报到时学校要对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第三条 新生如因入伍、创业、社会实践等原因无法按时入学报到，须在入学报到期间向学校申请保留入学资格，保留入学资格期间不具有学籍。因参军入伍而申请保留入学资格的期限为退役后两年，其他原因申请保留入学资格的期限为两年。

新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第四条 学生入学后，学校招生办公室在3个月内按照国家招生规定对学生的入学资格进行复查。复查内容主要包括以下方面：

（一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；

（二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；

（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；

（四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活；

（五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。

对发现复查不合格情形的学生，学校将取消学籍；凡属弄虚作假、徇私舞弊等取得学籍者，无论何时发现，均取消学籍，情节严重的，学校将移交有关部门调查处理。

第五条 新生身体复查工作由校医院负责。经诊断证明，对于虽患有疾病但一年内可治愈者，学生本人首先要提出申请，经所在学院和教务处批准后，学校可保留入学资格一年，在此期间不具有学籍，学生须在两周内办理离校手续，治疗期间不享受在校生待遇。学生在下学年开学前需向所在学院和学校教务处递交入学申请和县以上医院体检及诊断证明，并到校医院复查，复查合格者可重新办理入学手续，复查不合格或逾期不办入学手续者，将取消入学资格。

第六条 凡具有学校正式学籍的学生应当于每学期开学时，由本人持学生证到所在学院办理注册手续并同时在学校教务管理系统中进行电子注册，对未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件者不予注册。因故不能按期注册者,必须办理请假或暂缓注册手续。未请假或请假未准且逾期两周以上（含两周）未注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后可到所在学院注册。

第二节 考核与成绩记载

第七条 学生应当参加学校培养计划规定的课程和各种教学环节（以下统称课程）的考核，考核分考试和考查两种，学生的考核成绩均按百分制评定并录入综合教务管理系统，并归入学生本人档案。考核成绩合格（60分以上含60分）方可取得该课程的学分。

第八条 公共体育课为必修课，考核成绩要根据考勤、课内教学和课外锻炼进行综合评定。身体有缺陷或患有慢性疾病的学生，应当取得校医院的证明，并由学院签注意见，教务处审核批准后方可学习“保健体育课”, 在学期末考核，成绩只记60分。

第九条 对于考试违规的学生，该课程成绩以“0”分计,并由学校视其违规情节，给予批评教育和相应的纪律处分。

第三节 缓考、旷考、补考与重修

第十条 学生修读课程不及格者可参加补考或重修，按照下列规定办理：

1．学生应当按照学校排定的考试时间参加所修课程的考试，如因特殊原因无法参加课程考试，学生须在考试前提出缓考申请，经学院和教务处批准，通知任课教师后方可缓考。因不可抗力等正当事由不能参加正常的考试时，学生须在考试后5个工作日内提出书面申请并附相应的证明材料，经学院和教务处批准，方可缓考。缓考课程不得参加开学时的补考，只能随下一年级重修。

2．学生未申请缓考或申请缓考未准， 擅自不参加规定时间的考试或考试迟到30分钟以上者,均以旷考处理。旷考课程成绩以“0”分计并取消补考资格，可随下一届重修。

3．学生第一次修读且考核成绩在35分以下者取消补考资格可报名申请随下一年级重修，成绩在35分（含35分）以上且不及格者可参加学校在下学期开学初组织的补考，补考课程不可以申请缓考，补考不及格应予重修。

4．学生申请课程重修应在每学期开学前三周内登陆教学管理系统报名重修，重修的课程应是本学期本专业开设的课程，报名重修的课程学分累计不得超过20学分。重修课程考核不及格不予补考可继续申请重修。

第十一条 补考、重修课程的成绩按实际考核成绩记载但要注明“重”字样。补考或重修通过可获得该课程的学分，但该课程的学分绩点按对应绩点的60%折算。

第十二条 通识教育基础选修课考核不及格可于下一学期继续选修，实践环节课程考核不及格可随下一年级重修或重做，学校不组织补考。

第十三条 学生有下列情况之一者，不准参加课程的考核，应当重修。

1．旷课、缺课累计超过该课程学时数的三分之一；

2．未交作业超过该课程作业总量的三分之一；

第十四条 学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，经校团委、学生处、招就处和教务处认定后可以折算为创新创业学分，计入学生的学业成绩。

第十五条 学生因退学等情况中止学业，其在校学习期间所修课程及已获得学分，学校予以记录。退学学生（含在外校退学的）在两年内重新参加入学考试、符合录取条件再次入学的，对其已获得的学分，经学校认定的可以予以免修。

第四节 转专业与转学

第十六条 学生转专业按照《太原理工大学普通本科生转专业管理办法》执行。

第十七条 学生应当在被录取学校完成学业，如患病或者家庭确有特殊困难无法继续在本校学习的可申请转学，但有下列情形之一者，不得转学。

1．入学未满一学期的或毕业前一年的；

2．高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的；

3．由低学历层次转入高学历层次的；

4．通过定向就业、艺术类、体育类、高水平艺术团、高水平运动员等特殊招生形式录取的；

5．未通过普通高等学校招生全国统一考试或未使用高考成绩录取入学的（含保送生、单独考试招生、专升本等）；

6．应予退学的；

7．其他无正当理由的。

第十八条 学生转出、转入按下列程序办理：

1．转出学生要填写《太原理工大学转学申请表（转出）》、《山西省普通高等学校转学备案表》，并提供相应的证明材料和高考录取花名册，经教务处审核，主管校长批准，在校园网公示无异议后方可办理其它转学手续。

2．转入学生要填写《太原理工大学转学申请表（转入）》、《山西省普通高等学校转学备案表》，并提供相应的证明材料和高考录取花名册，经教务处审核，转入学院和学校两级会议研究同意，在校园网公示无异议、校长签署接收函后方可办理其它转学手续。

3．转学学生手续于每年6月、11月分别办理一次。

第五节 休学与复学

第十九条 学生在校学习的最长年限（含休学）不应超过其专业规定学制的两年。对入伍或休学创业的学生其在校学习的最长年限不应超过其专业规定学制的四年。

第二十条 学生有下列情况之一者，应予休学。

1．因病经指定医院诊断，需停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者；

2．根据考勤，一学期请假并缺课超过总学时三分之一者；

3．因某种特殊原因，本人申请或学校认为应当休学者。

第二十一条 休学一般以一学年为期，学生申请休学期限最长一般不得超过两个学年，学生参军入伍、休学创业除外。

第二十二条 休学学生的有关问题，按照下列规定办理：

1．因病休学的学生应回家治疗，病休期间医疗费用按学校规定办理；

2．学生休学期间学校保留其学籍，但不享受在校学生的待遇；

3．休学学生应自批准后两周内办理离校手续。

第二十三条 学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其学籍至退役后两年。超过两年仍未办理复学手续的，不再保留其学籍。

第二十四条 学生复学，按下列规定办理：

1．因病休学的学生，申请复学时经学校医院复查合格,方可复学；

2．学生休学期满，应在休学期满两周内持有关证件向学院和教务处申请复学；

3．复学学生一般应编入下一年级同一专业学习，若下一年级无同一专业，可安排相近专业学习。

第二十五条 学生参军入伍或参加学校组织的跨校联合培养、交流学习项目，在入伍或对方学校学习期间，学校同时为其保留学籍。学生保留学籍期间，与其实际所在的部队、学校等组织建立管理关系，学校不承担在此期间发生的一切安全后果。

第六节 学业警示

第二十六条 学业警示是学校帮助出现学业问题或困难的学生完成学业的危机干预机制。学生工作部门依据各专业培养计划要求和相关标准，对学生每学期学习成绩进行统计分析，对学业已经或可能达到相应警示标准的学生给予警示并及时告知学生家长或监护人，有针对性地采取相应的干预措施，帮助学生完成学业。

第二十七条 学业警示工作程序

1．确定学业警示对象

学生不及格课程学分累计达到15学分或上学期不及格课程学分达到9学分者需给予学业警示。各学院学工部门于每学期第四周进行学习成绩统计分析，按照学业警示标准确定学业警示对象，同时上报分管学生工作学院领导审批。

2．下达《学业警示通知单》

经学院审批后，学工部门组织安排班主任或辅导员向警示对象下达《学业警示通知单》，被警示学生本人签字确认。

3．警示谈话

班主任或辅导员应与警示学生谈话，了解掌握警示学生具体情况，分析学业问题或困难的原因，帮助其解决问题。班主任或辅导员需就帮助过程完整填写《警示学生谈话记录表》。

4．告知家长或监护人

班主任或辅导员在下达警示通知单后要及时与学生家长或监护人联系，告知学生实际情况，家长或监护人应与学校积极配合，做好学生帮扶工作。在告知家长或监护人时应征得学生同意，如经耐心说服后，学生本人仍不同意告知家长，应报请学院分管领导同意后直接告知学生家长或监护人。班主任或辅导员应填写《学业警示家长谈话记录表》，留存书面或其他形式的原始通讯资料。

5．家长面谈

必要时，特别是对面临延读或退学的学生，学院应邀请家长或监护人来校，共同努力帮助学生解决问题。面谈过程要有详细书面记录并填写登记表，经家长确认、签字后存档。

6．建立学业警示管理档案

学院应建立学业警示、干预过程的完整书面记录和档案。档案包括学业警示学生成绩单、《学业警示通知单（存根）》、《学业警示学生谈话记录表》、《学业警示家长谈话记录表》及相关材料。

7．学院应将学业警示工作作为日常工作的重要内容，建立警示学生帮扶和跟踪计划，进行动态管理，定期对警示帮扶工作进行检查指导，做好帮扶工作。

8．学院党政主要领导是学业警示工作负责人，学院分管学生工作领导是具体工作负责人。教务、学生等职能部门协调配合，负责做好学业警示工作制度制定、实施、检查等管理工作。

第七节 退学与延读

第二十八条 学生有下列情况之一者，应予退学。

1．各学年不及格课程累计超过35学分者；

2．在学校规定的最长学习年限内（含休学）未完成学业者；

3．休学、保留学籍期满超过两周不办理复学手续者；

4．经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习者；

5．超过学校规定期限未注册而又无正当事由者；

6．未请假离校连续两周不参加学校规定的教学活动者；

7．一学期累计旷课50学时以上者；

8．本人申请退学者。

第二十九条 学生自愿申请退学，应填写《太原理工大学学生申请退学审批表》，经学院审查同意，报学校批准后办理退学手续。其他应退学的学生需经校长会议研究决定后，将退学决定书送交学生本人。学生在接到退学决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉，逾期不提出申诉者视为自动放弃申诉，学生应在两周内办理退学手续。

第三十条 学生可自愿申请延读，经学院同意、教务处审核、主管校长批准，可准许延读一年。延读的学生，应编入下一年级同一专业学习，并按下一年级学生收费标准交纳学杂费，随下一年级修读的课程已通过的不得重修，未通过的课程可重修但不记“重”字样。若延读期间仍有35学分的课程未取得学分，可再申请随下一年级延读（在校学习的最长年限内），手续及考核方法同前，学生在校累计可延读两次，超过两次作退学处理。申请延读须在每年九月开学后三周内办理，日常时间不予受理。

凡因第二十八条原因退学的学生，学校出具退学决定书并送交本人，因特殊情况无法送交本人的，则在学校媒体发布公告。按以上规定做退学处理不是纪律处分。

第三十一条 经批准出国的学生，亦按退学办理。若本人申请，经学校同意，可保留学籍一年。

第三十二条 学生退学的善后处理，按下列规定办理。

1．退学或取消学籍的学生，应当在两周内办理离校手续，档案退回其家庭所在地，户口按照国家相关规定迁回原户籍地或者家庭户籍所在地。

2．退学学生学校发给退学证明，并根据学习年限及成绩发给学习肄业证书(至少学满一年)，未经学校批准擅自离校的学生发给学习证明；

3．取消学籍及退学的学生，均不得申请复学；

4．开除学籍的学生发给学习证明。

第八节 毕业与结业

第三十三条 有正式学籍的学生，在学校规定的期限内修完培养计划规定的内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书，符合学位授予条件的，学校同时颁发学位证书。

学生提前完成学校培养计划规定内容，获得毕业所要求的学分，可以于毕业前一学期向所在学院和教务处申请提前毕业。经学院和教务处审核认定后可随上一年级做毕业设计或论文并参加毕业答辩，合格后可予毕业。

第三十四条 学生在学校规定的期限内，修完学校培养计划规定的课程，其中有个别课程没有取得学分或实践环节考核不合格，未达到毕业要求，按结业进行学历注册。结业后在规定的最长学习年限内可向学校申请补考或补作，学校统一安排补考或补作，结业补考成绩最高可记60分，考试及格者换发毕业证书，符合学位授予条件的，学校同时颁发学位证书。毕业证书和学位证书中毕业时间，按实际发证日期填写。

第九节 学业证书管理

第三十五条 学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式以及学生招生录取时填报的个人信息，填写、颁发毕业证书、学位证书及其他学业证书。

学生在校期间变更姓名、出生日期、身份证号、民族等证书需填写的个人信息的，应当有合理、充分的理由，并提供有法定效力的相应证明材料，学校进行审查无误后予以变更。

第三十六条 依据高等教育学籍学历电子注册管理制度，学校每年将颁发的毕（结）业证书的电子信息数据报省教育厅及教育部予以学历电子注册。学位授予数据报省学位办及国务院学位办予以备案。

第三十七条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的，学校一经发现将取消其学籍，不发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校将依法予以撤销。对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其他不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校也将依法予以撤销。

被撤销的学历证书、学位证书已注册和备案的，学校将上报教育行政部门予以注销并宣布无效。

第三十八条 毕业、结业证书和学位证书遗失或损坏时不予补发，经学生本人申请，学校可出具相应的证明书，证明书与原证书具有同等效力。

附　则

第三十九条 本办法由教务处负责解释，如与国家相关规定不一致的，以国家规定为准。

第四十条 本办法适用于我校普通高等教育本科学生，从2017年9月1日起开始起实施。

 

太原安全教育平台登陆入口

一、太原安全教育平台学生登录入口 太原安全教育平台学生登录入口地址为: https://taiyuan.xueanquan.com/ ,学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、太原安全教育平台简介
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。

通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
三、太原中小学安全教育新闻
11月7日,太原市人民检察院和晋源区人民检察院把普法宣传教育送进了太原五中龙城校区,给全校师生带来了一次别样的普法活动——《法,就在我们身边》法治情景剧演出!

下午5时许,情景剧在龙城校区小报告厅倾情上演,太原市检察院专职委员王宏亮、未检部主任苏彩英,晋源区检察院检察长李晓燕、副检察长孟会生,和太原五中校长杨向东、副校长王凤龙以及学校师生员工一起观看了演出。

这是晋源区检察院干部职工的首场演出,演职人员全部是来自检察一线的同志们,正是这本色演出,使得这场演出更具有了感染力和教育意义。

情景剧由真实案例精心改编,围绕“盗窃”、“抢劫”、“校园欺凌”等校园多发事件,编排了三个小故事,向同学们普及相关法律知识,教育同学们遵守法律、远离犯罪,学会用法律武器维护自己的权益,让同学们在轻松愉悦的氛围中接受法治安全教育。

虚荣攀比要不得

花季少女小曼品学兼优,却为了虚荣心和无法满足的购物欲望,误入歧途。故事一警示中小学生,君子爱财取之有道,要避免相互攀比和爱慕虚荣的心理,管住自己的欲望,切勿一时糊涂,走上违法犯罪的道路。

“哥们义气”害死人

小星因得不到家庭的温暖,结交社会上的不良青年,受到坏人的引诱和利用,走上了抢劫这样的不归路,最后难逃法律的制裁。故事二提醒广大中小学生,讲义气没有错,但要明白什么是真正的义。朋友遇到困难了,你及时帮助是义;朋友做错了,你帮助改正是义。但帮他打架、抢劫,这绝不是义,是犯罪。

校园欺凌害人害己

张浩宇因长期遭受校园暴力,不堪忍受,冲动之下,采用了极端的方式伤害别人,也最终害了自己。故事三告诫中小学生,作为未成年人,既不能做欺凌者,通过欺凌他人来寻开心或者显示你的强大,也不能做被欺凌者一味忍让。同学之间产生矛盾,要学会妥善解决,不要冤冤相报、以暴制暴。

精彩的演出,赢得了同学们阵阵热烈的掌声。

演出结束后的互动环节,同学们更是积极发言,纷纷畅谈了自己的收获和感受。

杨向东校长深情地凝视着自己的学生

王凤龙副校长注视着学生喜悦之情溢于言表

演员谢幕时,学校师生用最热烈的掌声向演职人员精彩的演出表示感谢!

最后,学校领导、检察院领导和全体演职人员合影留念。

演出结束了,但师生们关于演出活动的交流还一直进行着,大家对这样新颖别致的法治宣传教育活动好评不断,纷纷表示通过观看演出既学习了法律知识,又深受教育,直观感受到了违法犯罪的严重后果,从而增强了大家学法、知法、守法、用法的法治观念。大家期待着内容丰富、形式新颖的普法活动能在校园里更多一些!

演出前后,检察院和学校双方领导进行了亲切友好地交流,深入探讨了如何进一步加强和创新青少年普法工作,双方表示要进一步加强青少年普法共建工作,为校园更平安、家庭更幸福、社会更稳定贡献一份力量! ;

 

太原市安全教育平台登录:https://taiyuan.xueanquan.com/

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一、课间活动

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。

3、上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

二、教室活动安全教育

1、防磕碰：不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2、防摔：需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3、防坠落：无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4、防挤压：教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，留意是否会夹到他人的手。

5、防火灾：不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6、防意外伤害：不准带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

三、交通安全教育

1、行路安全

首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过；黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。

人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。

横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。

在城市里的马路上，一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道，自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道，及行人走的人行道，在人行道上不要几个人并排行走，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。那样很可能被路面上的石块、木棍伴倒，摔伤或撞倒树上、电线杆上，甚至可能发生车祸。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心，最好穿上颜色鲜艳（最好是黄色）的衣服、雨衣，打鲜艳的伞。晚上上街，要选择有路灯的地段，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。

穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过”

2、骑车安全

按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。就是满12岁，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车、非机动车道的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中后往马路中间跑，这样看不见路上来往的车辆，很容易出事。

3、打出租安全

打出租汽车时，不要站在机动车道上。一旦不幸遇到翻车事故，不要死死地抓住车厢的某个部位。而要去抱住自己的头，并缩起全身才是上策。如果遇上交通事故，要维护好现场，同时呼喊大人，通知医院，以便迅速抢救伤员，并及时向交通警察或治安人员报警；还要记住肇事车辆的车牌号码。

4、铁路及乘火车安全

不能在铁路口或铁路上行走逗留、打闹，拣拾废余物品，也不能钻车或扒车。通过铁路道口时，必须听从道口看守人员的指挥，栏杆放下表示火车就要通过，千万不能钻栏杆过道口。不要横穿铁路，更不能在铁轨上玩耍。如果有火车来了，必须站到铁轨5米以外，在电汽化铁路线上，还要注意不能攀爬接触网支柱和铁塔，也不要在铁塔边休息或玩耍，防止触电。在站台等车时，要站在安全线以外，如果在没有安全护栏的小站上，一定要离开轨道两米以外，火车进站时速度很快，离近了就有被卷入的危险。

在火车上，不要玩火；不要到两节车厢的连接外去玩，这样容易被夹伤或挤伤；千万不能把头、身子、手等伸到窗外，免得被车窗卡住，或是被沿线的信号设备、树木等刮伤。用完的塑料饭盒、水瓶、包装袋等茶物，不能顺手扔到窗外。

 

太原理工大学教务系统入口

一、太原理工大学教务系统入口

太原理工大学教务系统入口为http://jwc.tyut.edu.cn/，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。

二、太原理工大学简介

太原理工大学是国家“双一流”重点建设高校，由原太原工业大学和原山西矿业学院合并组建而成。历经117年传承发展，学校业已建设成为以工为主、理工结合、多学科协调发展的高等学府，是国家“211工程”重点建设大学、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校和国家“大学生创新创业训练计划”实施学校；先后被评为“普通高等学校本科教学工作优秀单位”“全国文明单位”“全国文明校园”，入选“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“国家创新人才培养示范基地”“全国高校实践育人创新创业基地”“教育部‘三全育人’综合改革试点高校”，荣膺“全国五一劳动奖状”“全国先进基层党组织”。

学校植根三晋大地，平台广阔人才济济。目前，学校占地3200余亩，校舍建筑面积149万平方米；现有全日制在校本科生30800名，硕士研究生6220名，博士研究生763名，留学生485名；现有84个本科专业，34个一级学科硕士点，15个一级学科博士点，13个博士后流动站，七类专业学位授权点；拥有3个国家重点学科，4个国家级实验教学示范中心，5个国家级特色专业建设点，7个国家级“工程实践教育中心”, 1个省部共建国家重点实验室培育基地，4个教育部重点实验室，1个科技部重点领域创新团队，2个教育部*创新团队，工程学、材料学、化学3个学科进入了ESI全球排名前1%；现有教职工3480名，其中专任教师2157名，工程院院士3名，博士生导师238名，具有高级专业技术职称教师1236名。

学校挺立创新潮头，科技研发成效卓著。太原理工大学曾连续两次作为首席科学家单位承担国家重点基础研究发展计划（973计划）项目，累计承担“863”计划、“国家重点研发计划”等国家级各类项目1326项；获得国家和省部级科技成果奖516项，其中包括国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等42项；国家杰出青年基金获得者4人、国家优秀青年基金获得者5人，“*”科技创新领军人才4人，中青年科技创新领军人才3名, 教育部创新团队2个， 科技部重点领域创新团队 1个。2018年，我校首次在《Science》发表研究论文，实现了重大历史性突破。多年来，科研优势和创新能力源源不断地转化为服务行业和区域发展的现实生产力，成果转化、技术转移累计为企业创造经济效益逾百亿元，为国家经济建设和社会发展做出了突出贡献。

学校恪守育人使命，立德树人硕果丰盈。多年来，学校始终坚持以立德树人为根本任务，以学生为中心，育人渠道和途径更趋完善、更加优化。国际工程教育专业认证取得突破进展，18个专业通过认证，数量位居全国高校前十位；获批国家虚拟仿真实验教学项目3项，位居全省首位；“生涯导航”教育计划产生重要影响，获得山西省教学成果特等奖；数学建模、超算、机器人、晓明研究室、晋豹车队等创新团队在国内外竞赛中屡创佳绩，我校大学生学科竞赛成绩稳居全国高校50强；“清泽心雨”思政平台获批教育部高校思想政治工作精品项目；“螺丝钉之家”入选全国学雷锋活动示范点，“爱心家园”荣膺“第四届山西道德模范”等殊荣；校男子篮球队两次夺得CUBA全国总冠军、校男子足球队成功夺得CUFL全国总冠军，我校成为唯一一所在足球、篮球两个项目上均获得过全国总冠军的大学。

学校树立全球视野，积极开展对外交流。近年来，学校大力实施国际化战略工程，不断加大国际交流与合作的力度，加速国际化进程、提升国际化办学水平，先后与美国、日本、英国、澳大利亚、加拿大、德国、俄罗斯、法国、意大利等国家（地区）的132所高校、科研院所等开展多层次、双向人才培养合作办学和科技合作，与国际间的学术高层往来更加密切，在海内外的知名度与日提升。目前，学校还承办了阿富汗喀布尔大学孔子学院和牙买加西印度群岛大学莫纳分校孔子学院。

回望过去，理工大人奋力拼搏，铸就了辉煌成绩；翘首明天，世纪学府砥砺前行，承载着新的希望。在奋力推进“双一流”建设的征程上，太原理工大学全体师生将以，认真学习贯彻落实党的十九大精神，坚持立德树人，坚持质量第一，坚持以学科建设为龙头、以学生为中心，走内涵式发展道路，以一流人才、一流成果、一流文化和一流精神，为创建高水平国际化创新型大学不懈奋斗！