本文梳理了教育学专业基础综合，包括教育学的概念、发展历史、内容特点以及现状及发展趋势等方面，旨在为读者更好地了解教育学提供参考。

一、教育学的概念

1.1 教育学概述

教育学是一门综合性的社会科学，它主要研究人类的知识、技能、态度、价值观和行为的形成、变化和发展的社会规律。它紧密结合社会的发展和实践需要，以人的发展为中心，研究有关教育的概念、原则、方法、技术、机制、组织和管理等，旨在提高教育质量，提高人们的素质，促进社会发展。

1.2 教育学的基本内容

教育学主要包括以下内容：教育概念与定义，教育史与比较教育学，社会心理学，社会学，哲学，教育法，教育经济学，教育社会学，教育心理学，教育管理学，教育技术学，教育测量与评价，教育研究方法，教育统计学，教育计划与管理，教育政策，教育改革，教育领导，教育发展学等。

二、教育学的发展历史

2.1 早期教育学发展

早期教育学的发展主要是以宗教为依据，其宗旨是培养和塑造的公民。从古希腊时代开始，教育学就发展为一门独立的学科，并在20世纪初形成了一个系统的学科体系，从而为现代教育学的发展奠定了基础。

2.2 近代教育学发展

近代教育学的发展是以科学发展为基础，其主要任务是研究教育的理论和实践，以及教学管理等，以促进教育的改革和发展。在近代，教育学受到了西方科学文化的深刻影响，教育学的理论和实践发生了重大变化，形成了现代教育学的基本学科结构。

三、教育学的内容特点

3.1 教育学的客观性

教育学是一门客观性的社会科学，它紧密结合实践，以科学的方法研究教育的规律，不断探索教育的有效模式，以提高人类的素质，促进社会的发展。

3.2 教育学的社会性

教育学是一门社会性的学科，它紧密结合社会发展，关注人口素质的提高和社会发展，以及社会教育的改革，为社会建立新的教育模式提供理论支持。

四、教育学的现状及发展趋势

4.1 教育学的现状

目前，教育学已成为社会发展中不可或缺的重要学科，随着社会的发展，教育学的研究也发生了重大变化，大力推进了教育的改革和发展，并被越来越多的重视，在社会发展中发挥着越来越重要的作用。

4.2 教育学的发展趋势

随着社会的发展，教育学的发展也正在发生着重大变化，其发展趋势包括以下几个方面：一是拓展学科范畴，拓宽学科边界；二是增强学科理论建设；三是注重实践研究；四是加强学科国际交流；五是推动学科发展的新模式等。

结论：教育学是一门综合性的社会科学，其发展历史悠久，内容丰富，具有客观性和社会性，在社会发展中发挥着重要作用。随着社会的发展，教育学的发展也正在经历着重大的变化，其发展趋势是拓展学科范畴，增强学科理论建设，注重实践研究，加强学科国际交流，推动学科发展的新模式等。本文旨在为读者更好地了解教育学提供参考，以期促进教育的发展和改善。